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个性化阅读教学的策略探求
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摘要
所谓“个性化阅读”,是指在一定情境中,根据教学实际,培养学生逐步形成适合自身发展的阅读兴趣、阅读风格、阅读品质以及养成良好的、富有个性的、健康的阅读习惯,从而提高阅读理解能力和鉴赏水平。个性化阅读是新课标大力提倡的一种阅读取向。它充分凸显学生个性的张扬、生命活力的释放,强调学生主体性的发挥,是一种自由和愉悦的精神体验。只有当学生在自由和愉悦的状态下,他们才是真正意义上的阅读的主人。
作者
彭水源
机构地区
福建省泉州市洛江区洛南小学
出处
《中国基础教育(内刊)》
2007年第4期46-47,共2页
China Basic Education
关键词
个性化阅读教学
探求
阅读理解能力
学生个性
学生主体性
教学实际
阅读兴趣
阅读品质
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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