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千呼万唤始出来——“问”出语文的美

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摘要肯尼斯·胡佛说：“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。”但在实际的教学中，教师往往不太注意课堂提问的艺术和技巧，影响了学生的积极思维和学习效果，使课堂提问产生一些误区：表面热闹，华而不实，一问一答，频繁问答；提问只关注结果忽视对规律的揭示；提问无目的性，

作者郑智慧

机构地区广东中山市华侨中学

出处《师道（人文）》 2007年第4期39-39,共1页

关键词 “问” 课堂提问语文引导学生提出问题学习效果目的性艺术

分类号 G633.96 [文化科学—教育学]

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师道（人文）

2007年第4期

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