摘要
良好的学习环境是在保持传统教学班级的优势的基础上,再吸收数字化学习的优势相整合而成。混合学习的思想为传统高校开展网络教学提供了最佳的理论环境。本文依据建构主义理论和远程教育交互理论,立足于混合学习思想,探讨在传统高校进行混合学习的应用模式,将传统教育和网络教育的优势结合起来,更大限度地发挥全日制本科生的学习自主性和积极性,培养他们的创新精神和实践能力。
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2007年第7期108-110,121,共4页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
内蒙古师范大学人文社科基金项目"基于校园网的教学反思日志实践研究"(课题编号:TS004003)