期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
孔子“以人为本”教育思想探析及其启示
被引量：
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文通过对我国古代伟大教育家孔子教育思想的研究,剖析其教育思想的精髓,关注其“以人为本”教育思想在教育目的、教育对象、教育内容、教育方法、师生关系等方面的体现,去认识“以人为本”教育思想的历史及现实意义。
作者
杨丽珍
杜学元
于秀玲
机构地区
西华师范大学教育科学学院
曲阜师范大学教务处
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2007年第6期7-9,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
关键词
孔子
以人为本
教育思想
尊重
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
3
共引文献
29
同被引文献
12
引证文献
3
二级引证文献
4
参考文献
3
1
崔新建.
树立以人为本的教育观[J]
.人民教育,2004(23):8-11.
被引量：22
2
俞贵邦.
坚持以人为本的教育观 促进人的全面和谐发展[J]
.湖南工程学院学报（社会科学版）,2005,15(4):114-117.
被引量：5
3
.论语[M].长春:吉林文史出版社,2004:12..
二级参考文献
3
1
崔新建.
树立以人为本的教育观[J]
.人民教育,2004(23):8-11.
被引量：22
2
李宁宁,张亚能.
以人为本——教育管理的灵魂[J]
.江西教育科研,2005(2):27-28.
被引量：28
3
钟轩理.
崇尚人文关怀 建设和谐社会——正确理解以人为本与构建和谐社会天地之间 莫贵于民——如何正确理解以人为本[J]
.精神文明导刊,2007(2):4-6.
被引量：1
共引文献
29
1
徐才千,姚旭荣.
大学生的教育管理要坚持以人为本[J]
.浙江青年专修学院学报,2006,24(4):19-20.
2
董迪,韩梅.
试析更新教育观念的文化基因(二)[J]
.延边教育学院学报,2005,19(2):21-25.
3
王筱棠.
浅议高校辅导员以人为本的教育观[J]
.教书育人（高教论坛）,2009,0(6):46-47.
4
吕涛.
科学发展观视野下的人本教育[J]
.贵州工业大学学报（社会科学版）,2005,7(4):110-112.
被引量：1
5
俞贵邦.
坚持以人为本的教育观 促进人的全面和谐发展[J]
.湖南工程学院学报（社会科学版）,2005,15(4):114-117.
被引量：5
6
邵献平.
关系:思想政治教育的重要中介[J]
.山西高等学校社会科学学报,2006,18(2):82-84.
7
陈海蓉,姜涛.
“以人为本”与高校创新性人才的培养[J]
.湘潭师范学院学报（社会科学版）,2006,28(3):187-188.
被引量：2
8
肖炬元.
树立以人为本的校本课程开发观[J]
.教育探索,2006(6):19-20.
被引量：3
9
李海燕.
以人为本、以德为先 构建学校德育的三维模型[J]
.课程．教材．教法,2006,26(7):44-49.
被引量：9
10
康伟.
中国传统文化中的主体间性思想之批判[J]
.北方论丛,2007(2):125-128.
被引量：1
同被引文献
12
1
桑标,程渊.
试论自我意识理论在教育中的应用[J]
.心理发展与教育,1994,10(1):27-31.
被引量：16
2
金生鈜.
论教育自由[J]
.南京师大学报（社会科学版）,2004(6):65-70.
被引量：56
3
李晖.
从孔子教育的人文主义谈发展的学生观及其对教育的影响[J]
.哈尔滨学院学报,2005,26(7):117-120.
被引量：5
4
俞贵邦.
坚持以人为本的教育观 促进人的全面和谐发展[J]
.湖南工程学院学报（社会科学版）,2005,15(4):114-117.
被引量：5
5
贺新宇.
孔子教育思想对现代教育的启示[J]
.西昌学院学报（社会科学版）,2006,18(1):54-59.
被引量：11
6
[6]联合国教科文组织.教育一财富蕴藏其中[M].北京:教育科学出版社,1998:84.
7
夸美纽斯.人类改进通论[G]//任钟印.世界教育名著通览.武汉:湖北教育出版社,1994:332.
8
扈中平.
教育何以能关涉人的幸福[J]
.教育研究,2008,29(11):30-37.
被引量：90
9
郝文武.
自由教育的价值和实现方式[J]
.高等教育研究,2009,30(9):18-22.
被引量：13
10
孟建伟.
教育与幸福--关于幸福教育的哲学思考[J]
.教育研究,2010,31(2):28-33.
被引量：97
引证文献
3
1
孙刚成,乔刚.
孔子的教育实践对构建和谐师生关系的借鉴[J]
.延安大学学报（社会科学版）,2008,30(5):108-111.
被引量：3
2
花会娟.
孔子教育人文关怀思想对德育工作的启示[J]
.山东商业职业技术学院学报,2013,13(5):84-87.
3
孙刚成,张丹.
教育与人的幸福[J]
.教学与管理（理论版）,2017(4):1-4.
被引量：1
二级引证文献
4
1
李林元,谭兴华,陈英明.
试论孔子对弟子的评价视角及其对当今教学实践的借鉴意义——以《论语》为考察中心[J]
.武汉科技学院学报,2010,23(4):51-55.
2
伍凤.
孔子的师生观及其对构建良好师生关系的启示[J]
.黑龙江教育学院学报,2013,32(2):29-31.
被引量：2
3
陈丹.
当代大学师生关系之我见[J]
.知识经济,2016(21):132-132.
4
朱勇.
对教育竞争过度的伦理思考[J]
.新疆社科论坛,2019,0(1):89-94.
1
蒋洁.
为了每一位学生的发展[J]
.教育,2015,0(41):1-1.
2
刘凤霞.
“以人为本”教育思想的考察与探索[J]
.大庆高等专科学校学报,2001,21(3):168-172.
3
艾洁.
培养自学能力 构建高效课堂[J]
.山西教育（教学版）,2014(1):34-34.
4
王娟.
高中语文新课改以人为本教育思想探索与实践[J]
.小作家选刊（教学交流）,2014(1):119-119.
5
王红梅,陈丽梅.
“少教多学”的境界离我们有多远?[J]
.吉林教育（综合）,2012(6):31-31.
6
钱薇.
“以人为本”教育思想在小学语文课程中的实践[J]
.中学课程辅导（上旬刊）,2014(16):24-25.
7
王静.
“以人为本”加强高校学生思想道德建设的对策[J]
.商情,2011(18):20-20.
被引量：1
8
许帆,姚行知.
“以人为本”教育思想在中职学校班级管理中的运用[J]
.考试周刊,2016,0(36):180-180.
被引量：2
9
孙晓丹,李馥,霍范伟,刘峰,孙艳萍.
针对中职学校生源状况改革教学方法与手段[J]
.卫生职业教育,2011,29(3):24-25.
被引量：4
10
王晨曦,张胜男.
池田大作以人为本教育思想对高校思想政治教育的启示[J]
.文化学刊,2013(4):63-67.
被引量：1
内蒙古师范大学学报（教育科学版）
2007年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
