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促进校际联动发展 推进区域整体课改
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摘要
所谓联动发展,是指不同行为主体以协商方式建立工作联合体,开展联合行动,实现共同利益和发展目标。从2002年至今的二期课程试验工作中,我区积极探索并努力推进学校间的联动发展,引领、推进区域层面的课改工作,取得了积极成效。
作者
毛东海
机构地区
上海市闸北区教师进修学院
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2007年第7期40-42,共3页
The Inservice Education and Training of School Teachers
关键词
联动发展
课改
协商方式
行为主体
联合行动
共同利益
联合体
试验工
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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中小学教师培训
2007年 第7期
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