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《统计学原理》准双语教学模式探析被引量：2

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摘要准双语教学是有效开展双语教学的前奏,本文根据教学实践,采用理论分析与实例结合的办法,提出了在《统计学原理》课程实施准双语教学的初步构想及实施建议。

作者方国斌马慧敏

机构地区安徽财经大学统计与应用数学学院

出处《统计教育》 2007年第8期31-32,共2页 Statistical education

关键词统计学原理准双语教学

分类号 O212 [理学—概率论与数理统计]

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统计教育

2007年第8期

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