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《急诊医学》教学对提高本科生思维方法和专业技能的影响

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摘要 ①目的通过在大学开设《急诊医学》选修课,探讨对提高学生临床综合思维能力和实际操作能力、急救知识的影响。②方法采用写心得体会、问卷调查和急救技能考核,对403名大学生进行调查并计分,统计学处理用SPSS10进行。③结果大学生急诊急救基本常识和实际操作能力知识平均得分(65.98±14.34)分,选修《急诊医学》者与未选修该课程者得分有明显差异。④结论在医学院校本科开设《急诊医学》必修课程,能提高医学本科生的综合分析、判断思维能力及实践操作技能和急救知识。
出处 《华北煤炭医学院学报》 2007年第5期746-748,共3页 Journal of North China Coal Medical College
基金 南华大学教改课题(课题编号:03Y131)
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