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浅谈物理公式中“=”的意义
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摘要
本文根据作者对物理定理、定律以及物理概念的认识和理解,介绍了物理公式中"="表达的几种意义。
作者
刘颖
机构地区
重庆育才中学
出处
《物理教学探讨（中学教学教研版）》
2007年第8期19-20,共2页
Journal of Physics Teaching
关键词
物理公式
等号
意义
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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物理教学探讨（中学教学教研版）
2007年 第8期
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