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课堂情境式探究学习浅析
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摘要
在课堂教学中,运用情境教学理论可以有效地支持探究性教学的开展。其基本环节为:创设情景——确定问题——自主学习——协作学习——效果评价。其中问题是探究性学习的核心。
作者
贾新静
李永红
机构地区
江西师范大学
出处
《基础教育研究》
2007年第7期19-21,共3页
Basic Education Research
关键词
探究学习
情境教学
问题
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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基础教育研究
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