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“活”学“活”用,延伸品德课堂

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摘要 “品德课堂在哪里?在学校安排的课程计划中,在40分钟的教室里。”这是很多老师和学生的惯性思维。反思几年来的小学品德教育,从实效性、趣味性来看,这样的“课堂”太小了!我的实践告诉我:“活”学“活”用品德课程标准和教材,既可以达到使品德教学情趣盎然的目标,又可以提升品德教学的有效性。
作者 杨文娟
机构地区 常州市实验小学
出处 《江苏教育》 2007年第14期102-104,共3页
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