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《解释》一课的实验创新

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摘要苏教版五年级上册《解释》一课，是属于培养学生科学探究“过程和方法”的一课，本课更多关注的是学生的思维活动，在处理这课关于“毛细现象”实验时，我指导学生创造性地开展实验，取得了较好的效果。

作者王明祥

机构地区句容市后白中心小学

出处《江苏教育》 2007年第14期110-110,共1页

关键词实验创新《解释》学生创造性科学探究思维活动毛细现象五年级苏教版

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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江苏教育

2007年第14期

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