“习作例文”的运用

苏教版语文教材中的“习作”有一个明显的特点，即在写作前让学生阅读一篇例文，这篇例文来自同年级学生的习作，因而内容贴近学生生活，写作方法切合实际，便于学生仿效。在学生读懂例文的基础上，再明示本次习作要求、重点及范围。通过阅读例文，学生学到了如何选取写作材料，如何安排文章结构，既体现了“读写结合”的原则，又降低了作文难度。另外，不统一命题，只提出写作范围及基本要求，这就拓宽了学生的写作空间，避免内容单一，能有效地促进学生写作能力的提高。