对中学外语教学中两种极端现象的分析

我国十余年的教育改革已经取得令人瞩目的成就，但确也改出了一些令人担忧的问题。初中英语教学中两极分化现象日趋严重。据某校统计，初中三年二期比一年一期学生学习英语的积极性下降率达百分之五十八，产生这一现象的原因是多方面的，既有外部的，也有内部的，然而最根本的原因是学生丧失了学英语的兴趣。现就两种性质相悖的现象严重并存进行分析。