论新课程标准下数学教学情境创设的艺术被引量：1

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摘要 2001年7月教育部正式颁布《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中提出：“学习内容应该是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、试验、猜测、验证、推理与交流等数学活动”．它要求教材的编写者和教师设计生动有趣的、适合学生认知水平的现实情境，使学生不仅获得数学的知识和用数学知识去解决问题的方法，

作者高雅妹邓鹏

机构地区西华师范大学数学与信息学院

出处《中学数学研究》 2007年第8期1-4,共4页

关键词《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》教学情境创设新课程标准艺术学生认知数学知识学习内容数学活动

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究

2007年第8期

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