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集成化智能网络教学及管理环境——“三向”评估策略探析
被引量:
3
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摘要
课程改革是教育改革的核心内容,其中课程评价改革要求要充分发挥学习评价的多种功能,把过程性评价与终结性评价结合起来。为解决课程评价改革中的诸多问题,本文就信息技术与现代课程中学习评价的深度整合的产物——"‘三向’评估策略"进行了详细的探讨与剖析,在教学评价方面为新一代的集成化智能网络教学及管理系统提供一种架构设计思路。
作者
周占良
蒋文杰
机构地区
宜宾学院计算机科学与技术系
宜宾翠屏区菜坝中学
出处
《宜宾学院学报》
2007年第6期85-87,共3页
Journal of Yibin University
关键词
课程改革
智能网络教学
“三向”评估策略
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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