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浅议语文优质课的“模式化”

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摘要 时下,不少语文教师在处理优质课时,往往忽视课堂教学的本质,片面追求其外在形式,导致评比结果与评比初衷相背离,使语文优质课评比出现了令人担忧的“模式化”倾向。
作者 张琳
出处 《河南教育(基教版)(上)》 2007年第7期77-77,共1页
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