克服心理负效应,正确认识对待学生

教师客观、公正的认识、评价和对待学生,是和谐师生关系的重要前提。研究教师心理,关注隐性的心理负效应,对于构建科学心理认知结构,促进师生关系的发展,提高教学质量意义重大。笔者从揭示心理效应入手,剖析其负面影响,并有针对提出了克服心理负效应,增强教师心理认知能力的方法和对策。