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“抄”出一片新天地——《盘古开天地》教学后记
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摘要
在课程改革实施中,不少老师谈“抄”而“色变”,武断地拒“抄”于课堂之外。而笔者在教学《盘古开天地》一课时,却让学生抄出了语感,抄出了理解,抄出了积累,抄出了创造,“抄”出了一片新天地。
作者
郑亚君
机构地区
浙江省衢州市实验学校
出处
《小学语文》
2007年第8期31-32,共2页
关键词
教学后记
天地
盘古
课程改革
老师
课堂
课时
语感
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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