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浅析新课程下教师角色的转变
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摘要
新课程要求教师成为知识的学习者、探索者和学习资源的开发者,成为学生成长的对话者、促进者和引导者,成为学习共同体的合作者、推动者,成为职业生涯的自我规划与开发者。
作者
邓学斌
机构地区
四川省开江县职业中学
出处
《四川教育学院学报》
2007年第8期29-30,共2页
Journal of Sichuan College of Education
关键词
新课程
教师
角色
转变
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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四川教育学院学报
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