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“立体的懂”:一种文言文教学策略
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摘要
本文从高中文言文课堂教学层面提出的三条原则进行分析,阐述在文言文教学中如何才能做到"立体的懂"。
作者
郑力乔
机构地区
北京师范大学文学院
出处
《现代语文（上旬．文学研究）》
2007年第10期103-104,共2页
Modern Chinese
关键词
“立体的懂”
文言文教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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现代语文（上旬．文学研究）
2007年 第10期
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