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背诵——提高中学英语书面表达的有效方式
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摘要
高中生书面表达能力弱,而最直接的有效方式是背诵范文。学生通过背诵范文,其文字驾驭能力英文,写作的准确性得到提高。
作者
梁晓燕
机构地区
茂名市第十七中学
出处
《南方论刊》
2007年第A01期65-65,69,共2页
关键词
背诵
英语写作
教学意义
注意问题
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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南方论刊
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