好玩吗?怎么玩?——一件教具开发引发的思考

一、案例描述“朝这边照，有影子了。”“错了，这样不行的，你的电筒干吗抖得这么厉害，不要抖呀!”“到底要怎么画呀，粗一点还是细一点？”……教室里像炸开的锅一样，热闹非凡。面对一件从没见过的教具，学生很兴奋，却无从下手，教室里一片混乱。这是我在上科学课2min后的一幕场景。