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LOGO编程融入中学数学教学的实践与思考

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摘要 LOGO程序设计与数学思维过程自然密切相关。LOGO编程融入中学数学教学，就是将体现21世纪数字化学习的现代教育理念和中国注重算法、注重双基的优秀传统数学教育思想有机结合，充分利用学校现有的计算机交互网络设备，

作者符美瑜

机构地区贵州省基础数学创新教育技术研究所

出处《信息技术教育》 2007年第8期21-22,共2页 Information Technology Education

关键词中学数学教学 LOGO 编程数学思维过程现代教育理念数学教育思想数字化学习程序设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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信息技术教育

2007年第8期

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