信息技术与数学教学整合的三优势

数学课程标准指出：数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。信息技术的引入和广泛应用，无疑是为数学教学注入了时代活水，而它与数学教学方式的整合，一方面极大限度地突破书本是唯一学习资源的限制，为学生提供了丰富的教学资源；另一方面，最大限度地扩充了教学知识量，利用各种相关资源来丰富封闭的、孤立的课堂，