用童话引发唱游兴趣

从心理学的角度来看，小学一、二年级学生的情绪随意性比较大．有意注意的时间不持久，如果要让他们在唱游课上保持较长时间的有意注意，教师就要寻找一种能引发学生兴趣的方法。有一次，我用童话导入欣赏乐曲，学生的兴趣特别高，欣赏的教学效果特别好。于是，我由此开始了一系列的教学尝试。