看破“我是谁”

这里向大家讲述一个教师的情感故事，而且仅是情感经历中的一小段，意在告诉大家，我们孩子的老师，他们究竟“是谁”。深入到事物的内部，多角度、多侧面地探究“你是谁”，这对我们了解中国基础教育的真实现状和发展趋势，一定会有所启示。