期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
伪教研何以能够漫天飞舞?
下载PDF
职称材料
导出
摘要
不只一次在有关媒体上看到关于“伪教研”方面的文章。我知道这一个“伪”字背后隐藏着当下中小学教学研究的一种被异化的真相。既然是“伪”,即便带有一定的形式主义或走过场的色彩,那也有打击与根除的必要。但是为什么“伪”并由此而派生出来的“假”“劣”教研照样生生不息呢?面对如此根深蒂固、盘根错节的虚假教研形式,人们为什么都采取集体“缄默”的方式处置呢?
作者
钟能文
机构地区
安徽舒城师范学校
出处
《师道(人文)》
2007年第5期13-14,共2页
关键词
教研形式
教学研究
形式主义
中小学
文章
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
吴剑.
减负也需要智慧[J]
.宁波通讯,2012(14):18-19.
2
周子琳.
齐心协力把减负落到实处[J]
.宁波通讯,2011(16):16-17.
3
杨妮妮.
让生命之花灿烂开放——转化中职问题学生的点滴体会[J]
.生活教育,2016,0(6):109-110.
被引量:1
4
朱静兰.
让课堂"动"起来[J]
.教育实践与研究,2005(09S):38-38.
5
坚持开门办学 努力为“农”服务[J]
.苏州大学学报(哲学社会科学版),1976(1):39-41.
6
李双峰.
教育呼唤“理性的专业尊重”[J]
.福建教育(中学版)(B版),2006(3):63-63.
7
张杰.
班主任管理应学会忙里偷闲[J]
.湖北教育(综合资讯),2009(12):39-39.
8
包玲玲.
教师为何在发展性评价中选择沉默[J]
.教育理论与实践(中小学教育教学版),2010(6):30-31.
被引量:2
9
热爱每一棵树吧[J]
.中文自修,2007(1):49-49.
10
张秀玲.
新课程理念下的学生评价探索[J]
.新课程研究(上旬),2009(7):15-17.
师道(人文)
2007年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部