中小学课题研究泛化的危害

课题研究是校本教研中的一项重要内容，是促进教师专业成长的重要途径，也是营造良好校园文化氛围，办出特色学校的重要方式之一。因而，很多教育行政领导和学校领导都很重视课题研究的工作。但是，在这一过程中，出现了一些不正常的现象，诸如“校校有课题”，甚至“教师人人有课题”，导致了课题研究的泛化。