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让数学课堂张扬生命活力

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摘要 数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。因此我们应该让知识活起来,让课堂动起来,让其洋溢生命的气息。
作者 袁锦嫦
出处 《师道(人文)》 2007年第6期45-45,共1页
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