ICC文化教学模式下中国大学生跨文化交际能力的培养

ICC(intercultural communicative competence)文化教学模式是从全新的角度,针对跨文化交际教学中存在的问题提出的。在此教学模式下,培养学生的跨文化意识应重视中国英语教师的双重文化身份,发挥教师在课堂中的主导作用;英语学习者应积极主动地通过谚语、神话、艺术、媒体等进行文化导入,从而提高跨文化交际能力。