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浅析中学物理教学中创造性思维能力的培养
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摘要
结合中学物理教育,根据物理教育特点,在分析创造性思维的基本形式的基础上,对如何通过中学物理教学来培养学生的创造性思维的方法进行了初步的探讨。
作者
胡亚君
机构地区
浙江省慈溪市锦纶中学
出处
《宁波大学学报(教育科学版)》
2007年第4期151-152,共2页
Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)
关键词
创造性思维
物理
物理教学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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