体现文化价值和三维目标的数学教学实践

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摘要随着高中数学新课程标准的实施，新课程以学生发展为本，让不同学生在数学上得以不同发展的理念逐步成为共识。高中数学既是学习高中物理、化学、技术等课程和进一步学习的基础，也是为学生的终身发展，形成科学世界观、价值观奠定基础，高中数学这一学科性质的定位，正对高中数学的教学方式产生着深刻的影响。三维教学目标的建立，即为其中的一个重要标志，

作者章晓炀

机构地区嵊州市教育局教研室

出处《教学月刊（中学版）》 2007年第7期31-33,共3页

关键词高中数学教学实践文化价值标的三维以学生发展为本新课程标准科学世界观

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2007年第7期

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