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浅谈当前中学数学教学中的减负

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摘要中学数学教学尤其是高中数学教学中，学生的学习负担过重的主要表现，其一是“无节制的扩展知识面”，其二是“施教不因材”．

作者陆炳其

机构地区广西武鸣中学

出处《数学学习与研究》 2007年第1期24-25,共2页

关键词中学数学教学减负高中数学教学负担过重知识面学习学生施教

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2007年第1期

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