合作交流 自主探究、反思——探索有效的数学课堂教学模式

我们学校数学组经过九年的探索与完善，逐渐形成了以“先学后交，当堂拔高”为特色的数学课堂教学模式。先学，指的是预习课中学生在教师编制的预习提纲指导下进行的有目的、有计划的自学；后交，指的是展示课，是学生学习成果的交流课，是学生数学才能的展示课。下面，我从预习、展示、反馈三方面来谈一下数学课堂教学。