摘要
通过问卷调查的方式,在抽取甘肃省20个样本县3000名中小学教师的基础上,展开实证研究,探讨农村中小学教师课时量的现状及其存在的差异。研究发现：（1）大多数教师的课时量是适度的,但同时有三分之一多的教师课时负担较重或很重;（2）女教师承担的周课时量显著高于男教师;（3）语文教师的周课时量显著高于数学、英语、化学、物理教师;数学教师的周课时量显著高于英语、化学、物理教师;（4）教师的周课时量随着教龄的增长呈现出一种＂U＂形关系;（5）小学教师的周课时量显著地高于初中、高中教师,初中教师的周课时量显著地高于高中教师。
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2007年第8期6-9,共4页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目《少数民族地区义务教育与“两基”攻坚跟踪研究》(项目批准号为04JJDZH012)的阶段性成果之一。
