评判人才质量不应局限培养环节

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摘要张磊在《复旦教育论坛》第2期撰文指出，对高等教育的评价往往会出现不同甚至相反的说法。这是因为人们对什么是质量存在不同的看法。观念上的分歧导致了人们判断高等教育质量问题时强调不同的重点、选择不同的标准。在高等教育质量的价值选择上，不应该局限于制定教育目标和培养方案的环节，不应该只满足于培养环节的改革．

出处《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2007年第15期80-80,共1页 China Higher Education

关键词培养环节人才质量高等教育质量教育论坛质量问题价值选择教育目标

分类号 G649.21 [文化科学—高等教育学]

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