多媒体网络在历史教学中的运用

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摘要当代教育理论强调素质教育。在教学过程中，占中心地位的是学，而不是教，因此应以学生为主．教师为辅，强调学生的参与性和个性的发展，发挥学生的主体作用。多媒体网络的应用，以它软件的多方位、立体化的开发和利用、人机交互的优越性以及存贮信息量大、画面丰富、教学内容形象化、多样化、有利于实施个体化教学等特点，

作者孙树华

机构地区江苏海门东洲中学

出处《教育艺术》 2007年第8期79-80,共2页

关键词多媒体网络历史教学学生的主体作用开发和利用个体化教学素质教育教育理论教学过程

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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