初中生学习风格的调查研究

一、问题的提出新一轮课程改革正在全国各中小学全面实施,我校新三年办学理念确定了“人人会学习,个个求发展”创建和谐互动的研究性学习型共同体的课题;八年级又是中学阶段思维发展的关键期。如何有效激发学生的学习积极性，让每个学生都能得到充分发展？这就需要我们研究初中生的“学习风格”以及相应的学习对策。