折纸与几何教学

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摘要几何课具有严密的逻辑性和较高的抽象性，教学对象（初中生）正处在由形象逻辑思维向抽象逻辑思维转化的年龄阶段，教学难度大．如果不注意教学方法的运用，往往会引起学习成绩的“分化”．然而“直观性保证具体的东西和抽象的东西之间相联系，保证从‘生动的直观’向‘抽象思维’的转化，因而成为思维的支柱”、“直观性在数学教学中尤其重要”、

作者丁保荣

机构地区浙江省义乌市绣湖中学

出处《中学数学教学参考（下半月初中）》北大核心 2007年第8期9-10,共2页 Maths Teaching in Middle schools

关键词几何教学折纸思维转化抽象性逻辑思维教学对象教学方法教学难度

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考（下半月初中）

2007年第8期

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