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例说常态数学课堂上的研究点被引量：1

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摘要与公开课比较，常态课堂更应该研究、更值得研究．原因是多方面的：其一，发生于常态课堂上的教学交流，更逼近学生的学习实际；其二，常态课堂更容易舍弃那些本不该让课堂承载的东西，最大限度地还原课堂真实；其三，常态课堂更能坦然面对课堂上的意外情况．

作者孙琪斌陈佳林

机构地区上海市嘉定区教师进修学院

出处《中学数学教学参考（下半月初中）》北大核心 2007年第8期49-51,共3页 Maths Teaching in Middle schools

关键词数学课堂常态教学交流意外情况公开课学习学生还原

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考（下半月初中）

2007年第8期

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