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加强大学生的人文精神教育

Reinforcing College Students' Humanity Spirit Education
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摘要 人文精神是人文的精髓,是整个人类文化所体现的最根本的精神,是整个人类文化生活的内在灵魂,是维系人类社会的牢固纽带。人文精神以追求真善美等崇高的价值理想为中心,以人的自由和全面发展为终极目的,着眼于人类对自身命运和对世界的理解和把握,关注人存在的意义和价值。高等学校发扬人文精神要"以学生为本",要建立起一套行之有效的制度,将思想政治工作渗透到每一个层面,使全校的每一位教职员工都担负起职责,形成校、院、系、班级等不同层次和班主任、任课教师、学生生活管理人员等不同角度交织起来的立体化网络。 Humanity spirit is the center of the humanism, the most basic spirit that the whole human culture reflects, the inherent soul of the whole human culture life and a firm tie which maintains the human society. It regards pursuing such lofty value ideals as truth, good and beauty, etc. as the center and regards people's freedom and full development as the ultimate purpose. It focuses on mankind's understanding own destiny and the world, pays close attention to the meaning and value of human existence. Colleges and universities advocate humanity spirit with the aim of students oriented. We should establish a set of valid system to permeate the ideological and political work through every aspect and make all the staff of the whole school bear the duty and form a dimensional network both from vertical levels, including school, institute, department, class, etc, and horizontal levels including the headmaster, teacher and administrative staff, etc.
作者 韩雪
机构地区 渤海大学
出处 《辽宁医学院学报(社会科学版)》 2007年第3期73-75,共3页 Journal of Liaoning Medical College:Social Science Edition
关键词 人文精神 人文主义 反映 自由 发展 humanity spirit, humanism, reflection, freedom, development
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参考文献3

  • 1[1]张汝伦.我国人文教育的现状及出路--张汝伦教授在上海"世纪人文论坛"上的讲演[N].文汇报,2005-08-07(06).
  • 2周国平.人文精神与教育[J].西南政法大学学报,2006,8(3):97-109. 被引量:12
  • 3[3]黄全愈.素质教育在美国--留美博士眼里的中美教育[M].广州:广东教育出版社,2000.

共引文献11

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