差异分组-合作模式进行微生物实验教学研究被引量：3

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摘要针对微生物实验内容采取了一系列有效的差异分组原则,利用差异分组-合作模式进行教学,取得良好的教学效果。实践表明,"差异分组-合作模式"是一种具有诸多优势的实验课堂组织形式。

作者许爱清张洁

机构地区湖南科技大学生命科学学院

出处《湘潭师范学院学报（自然科学版）》 2007年第3期118-119,共2页 Journal of Xiangtan Normal University (Natural Science Edition)

关键词微生物学实验教学模式差异分组-合作

同被引文献34

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湘潭师范学院学报（自然科学版）

2007年第3期

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