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关于语文课程性质的思考
被引量：
6
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摘要
语文课程性质是语文课程理论建设的核心问题，也是语文教学的根本问题。自1949年语文由“田语”和“国文”改称“语文”以柬，语文课程性质问题引起了语文教育界的普遍关沣，对此展开了广泛而深入的讨论，提出了工具件、思想性、基础性、社会性、人文性、教育性、音语性、审美性等十多种观点，说法不一，莫衷一是。可见对此问题还有探讨的必要。笔者试从语文的内涵、
作者
王文卓
机构地区
西北师范大学文学院
出处
《现代语文（中旬．教学研究）》
2007年第8期14-15,共2页
Modern Chinese
关键词
语文课程性质
课程理论
语文教学
性质问题
教育界
思想性
社会性
人文性
分类号
G623.203 [文化科学—教育学]
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现代语文（中旬．教学研究）
2007年 第8期
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