论调查报告写作教学中的“三六四”模式

大多数教师对调查报告的写作教学多倾向于对其格式和例文进行讲解，而对其写作规律和各要素内在关系分析不多。这种只强调怎样吃鱼，而不强调怎样钓鱼的做法，让许多学习者感到调查报告种类繁多、格式多变、不易掌握。笔者在调查报告写作教学方面总结出了“三六四”教学模式，有助于初学者学习调查报告。