多元智力理论对新课程教学的启示被引量：1

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摘要多元智力理论是由美周哈佛大学心理学家加德纳提出的，他认为：人的智力是多元的，每个人都拥有言语／语言智力和逻辑／数理智力等九种基本智力，这些智力只有在适当的情境中才能发挥出来，智力间的不同组合表现出个体间的智力差异。传统的教学中，教师承担着传道、授业、解惑的职责，处于主导地位，学生跟着老师的思路走，

作者王焕京

机构地区河北省沙河市桥东学区

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2007年第8期87-87,共1页 Modern Chinese

关键词多元智力理论新课程教学心理学家哈佛大学语言智力智力差异加德纳情境

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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现代语文（中旬．教学研究）

2007年第8期

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