外语教学中跨文化教育的缺失研究被引量：5

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摘要语言是社会符号系统（Halliday），由形式和意义两部分组成。形式反映意义，意义通过形式得以体现。由此，外语教学不仅仅是语言知识的讲授，而更应包括对目的语文化的传播。目前，外语教学忽视了对学生进行跨文化意识的培养教育，这种教育缺失的结果是：学生在外语学习过程中，不熟悉目的语国家的社会文化背景，

作者刘玉梅

机构地区广东女子职业技术学院

出处《教学与管理（理论版）》 2007年第8期77-78,共2页 Journal of Teaching and Management

关键词跨文化教育外语教学社会文化背景目的语文化语言知识跨文化意识符号系统反映意义

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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