摘要
随着时代的发展及现行教材的不断调整,政治课越来越注重能力的培养、行为的导向,注重理论和实践的结合,而传统的课堂教学已远远不能适应其发展的需要。学生对政治课不约而同地表示“不感兴趣”,其主要原因是教条式的说教:一上政治课,就是教师毫无情感地讲大道理,把知识生硬地塞给学生,把学生看作是被动接受的容器。这种封闭的、僵硬的、灌输型的课堂教学,其结果必然引起学生对政治课不同程度的反感,对教师产生一定的逆反心理。教条式的“唯知识教育”使学生把政治课拒之于千里之外。
出处
《辽宁教育行政学院学报》
2007年第8期176-176,共1页
Journal of Liaoning Educational Administration Institute