在数学教学中实施“多元评价”

随着教育改革的不断深入,广大教育工作者认识到以往的评价方式过分关注对结果的评价,而忽视对过程的评价,过分注重学业成绩,而忽视综合素质和全面发展的评价,缺少体现新的评价思想和观念的新方法忽视了评价的多元性,如何在数学教学中发展多元化评价是深化教学改革和落实课程标准的关键。