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大学英语多媒体课堂教学反思——建构主义指导下的教师和学生角色的协调
被引量:
10
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摘要
在大学英语教学中,多媒体技术的应用有着无可否认的优势,但是在很多高校,基于网络链接的英语课堂教学技术条件并不具备,教师和学生的角色协调中依然存在很多问题。本文将依据建构主义理论为指导,探求一种以学生为中心,强调个性化学习、自主式学习的教学模式。
作者
冯静
杜艳
机构地区
西南政法大学外国语学院
青岛大学语言中心
出处
《中国成人教育》
北大核心
2007年第13期183-184,共2页
China Adult Education
关键词
大学英语多媒体课堂教学
建构主义
师生角色
分类号
H319 [语言文字—英语]
引文网络
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中国成人教育
2007年 第13期
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