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有效利用多媒体辅助优化语文文本的解读
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摘要
有效利用多媒体辅助教学,应当走出文本解读的误区点,找准文本解读的回归点,探寻文本解读的多元点。走进文本解读的审美点,挖掘文本解读的嫁接点.解决文本解读的矛盾点。
作者
谢显辉
机构地区
福州十五中
出处
《福建教育学院学报》
2007年第8期14-15,共2页
Journal of Fujian Institute of Education
关键词
多媒体
辅助
文本解读
分类号
S219.2 [农业科学—农业机械化工程]
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福建教育学院学报
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